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Collection : Universidade Do Estado De Mato Grosso
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Academic Journal

Historical sources and new technologies in teaching the history of education about the Empire of Brazil ; Fuentes históricas y nuevas tecnologías en la enseñanza de la historia de la educación sobre el Imperio Brasil ; Fontes históricas e novas tecnologias no ensino de história da educação sobre o Brasil Império

Subjects: Empire of Brazil; Teaching; Sources

  • Source: Revista da Faculdade de Educação; v. 38 n. 2 (2022): Revista da Faed; 45-57 ; 2178-7476

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The reflective use of dossiers in the history of education: revealing strategies of strengthening in the scientific field: ; EL USO REFLEXIVO DE LOS EXPEDIENTES EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: : ; O uso reflexo de dossiês na história da educação: revelando estratégias de fortalecimento no campo científico

Subjects: Dossiês; História da Educação; Periódicos Científicos

  • Source: Revista da Faculdade de Educação; v. 38 n. 2 (2022): Revista da Faed; 139-157 ; 2178-7476

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ART A MEMÓRIA E HISTÓRIA DA FORMAÇÃO E DA EDUCAÇÃO DE ÁGUAS CLARAS DISTRITO DE JUARA – MT

Subjects: História local; ´Grupo social; Águas Claras

  • Source: Revista de Comunicação Científica; v. 11 n. 01 (2023): CARTOGRAFANDO MOVIMENTOS TEMÁTICOS POR UMA EDUCAÇÃO DECOLONIAL

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O LIVRO DIDÁTICO PÚBLICO DE HISTÓRIA E O ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL

Subjects: Livro Didático Público de História; História Regional; Ensino de História

  • Source: Revista Educação, Cultura e Sociedade; v. 12 n. 1 (2022): Revista Educação Cultura e Sociedade . Vol.12, n.1 (25. ed.), 2022 - ISSN: 2237-1648 ; 2237-1648

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PARA A DEMOCRACIA, INTERVENÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA JÁ! UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-ENUNCIATIVA EM POSTS DO FACEBOOK/FOR DEMOCRACY, HISTORY TEACHER INTERVENTION NOW! A SEMANTIC-ENUNCIATIVE FACEBOOK POST ANALYSIS

Subjects: Semântica do Acontecimento. Professor de História. Intervenção militar. Político. Postagens do Facebook

  • Source: Revista ECOS; v. 32 n. 01 (2022): Revista Ecos; 227-241 ; 2316-3933 ; 1806-0331

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Leitura no processo de ensino e aprendizagem:: contação de história

Subjects: Leitura; Escrita; Contação de história

  • Source: Eventos Pedagógicos; v. 13 n. 2 (2022): Matemática e suas interfaces com o ensino; 304-315 ; 2236-3165

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DAS VIAGENS RUMO AO NOVO MUNDO À HISTÓRIA TRÁGICO MARÍTIMA: OLHARES ACERCA DE OS LUSÍADAS, DE LUÍS VAZ DE CAMÕES/FROM TRAVEL TOWARDS THE NEW WORLD TO MARITIME TRAGIC HISTORY: LOOKS AT THE LUSÍADAS, BY LUÍS VAZ DE CAMÕES

Subjects: Camões. Literatura Portuguesa. História de Portugal. Novo Mundo. Os Lusíadas

  • Source: Revista Athena; v. 22 n. 1 (2022): Revista Athena; 115-140 ; 2237-9304

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ENTRE HISTORIADORES E JURISTAS: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA DO DIREITO

Subjects: Docência universitária; Formação jurídica; História e Direito

  • Source: Zeiki - Revista Interdisciplinar da Unemat Barra do Bugres; v. 3 n. 2 (2022): Tecnologia Aplicada, Educação e Sociedade ; 114-137 ; 2675-665X

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O CONTAR HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA CONSTRUÇÃO DOCENTE

Subjects: Contação; História e Imaginação; Formação Docente

  • Source: Revista de Comunicação Científica; v. 10 n. 1 (2022): DIÁLOGOS EM TEMPOS DE PANDEMIA: educação, geografia e ambiente; 10-26

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DE ODOR NOTURNO A ROMANCE PRODUZIDO EM CONTEXTO PERIFÉRICO/FROM NOCTURNE ODOR TO NOVEL PRODUCED IN PERIPHERAL CONTEXT : RELAÇÕES ENTRE FICÇÃO E HISTÓRIA EM RAINHAS DA NOITE, DE JOÃO PAULO BORGES COELHO/RELATIONS BETWEEN FICCION AND HISTORY IN RAINHAS DA NOITE, BY JOÃO PAULO BORGES COELHO

Subjects: Literatura. História. Romance. Real. João Paulo Borges Coelho

  • Source: Revista Athena; v. 22 n. 1 (2022): Revista Athena; 99-114 ; 2237-9304

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